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    學校建筑方案設計

    來源:2018-07-19 06:50:41寒地設計院

    (一)建設和諧向上的學校精神文化來源

    學校精神文化是學校文化的核心和靈魂。主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標和校風建設。學校要凸顯辦學理念和辦學思想,傳承學校優秀傳統,彰顯學校個性發展特色。

    1、確定特色鮮明的辦學思想和教育理念。應深入細致地了解自身的發展歷史和蘊涵的文化底蘊。在全面實施素質教育的過程中,切實加強學校特色建設,發揮學校自身優勢,充分調動教職員工的積極性和創造性,努力構建切合本校實際的獨具特色的學校文化,并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認同、接受,讓師生受到學校特色文化的激勵和熏染。

    2、加強優良校風、教風和學風建設。校風是一個學校的思維方式、治學態度。學校繼承和發揚優良傳統,結合現代辦學理念,積極營造“民主和諧、務實創新”的校風,“慈愛公正、嚴謹博學”的教風,“勤思敏學、活潑向上”的學風,使學校能有獨具特色的標識或精神支柱,讓“三風”成為學校精神文化的主旋律和核心競爭力。

    3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四種形象”,在社會樹立“質量高、有特色、環境好”的形象;在家長中樹立“優質、真誠、滿意、放心”的形象;在學生中樹立“學園、樂園、家園、花園”的形象;在教師中樹立“公平、理解、信任、擁護”的形象。使學校更安全和諧,更高雅純潔,更溫馨快樂。學校成員確立責任意識,樹立起“校榮我榮,校恥我恥”的共同使命感和集體榮譽感,自覺樹立良好的自身形象,自覺珍惜和維護學校的聲譽,塑造良好的學校形象。

    (二)建設文雅守紀的學校行為文化來源

    1、培養學生雅行習慣。讓學生動手美化、凈化自己的教室,形成文明、潔凈、安全的教室文化;加強食堂、走廊等重點場所的衛生治理,消除衛生死角,引導學生自覺擯棄不良行為,形成節約意識,打造高品位餐廳文化、走廊文化;創設奮發向上的學習環境,讓學生自主設計、精心布置,營造奮發向上的氛圍,形成勤奮學習、團結友愛的班級文化。

    2、拓寬課堂渠道,形成學校課程實施特色。

    (1)構建充滿生機與活力的課堂文化。教師要精心設計教學內容,積極參與集體備課,變革教育教學方式,形成獨特的教學風格,落實課程目標的要求,構建各具特色的教育教學模式,創設平等對話、合作研討、探究創新的課堂文化。

    (2)積極開發校本德育課程。學校要研究開發具有地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程,開發雅行訓練校本課程教材,建立分年段、適合學生年齡特點的雅行訓練序列,讓雅行走進學校、走進家庭、走進社區,謀求學校、家庭和社會和諧共進;打造師生值崗、路隊分流放學、大課間活動等學校雅行訓練品牌,引導學生在學習實踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。

    (3)把科技、藝術、體育、美育教育融入課程文化建設中。以學校傳統的“科技教育、藝術教育、三結合教育”等內容為支點,建立科技、藝術和三結合教育校本課程體系;加快教師專業技能培養,建立內容豐富、數量充足的學生興趣隊組,實現學生特色項目活動規范化、經?;?、趣味化;開展好“科技藝術節”、“讀書節”、“六一節”等學校傳統活動。積極開展各種形式的興趣小組活動,讓學生自主選擇音樂班、書法班、美術班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外興趣小組,讓學生在校期間學會一門藝術技能,擅長一項體育活動,掌握一定的科普知識,獲得一次登臺機會,留下一件值得回憶的作品,做一件最有意義的事情,使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。

    3、創新活動內容,形成學校主題教育活動特色。廣泛開展有特定主題的校園活動,拓寬學生的知識面,對學生進行思想品德教育,豐富和充實學生的精神生活。挖掘社區教育資源,通過報告會、演講、參觀考察、網上互動、主題班會、社區聯誼、講座等形式,對學生進行民族精神教育、革命傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育,培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感,培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德,培養學生調控自我、承受挫折、適應環境的個性心理品質。

    4、積極開展讀書活動,營造書香校園。學校成立以校長為組長的讀書領導小組,制定讀書活動計劃,建立學校管理干部、教師和學生讀書交流平臺,開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會;每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會;每學期一次詩歌朗誦會;每學期一次作文競賽),培養師生良好的讀書習慣。要開放學校圖書室,建立班級圖書角,滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經典誦讀”和教師教育語錄征集活動,提升師生人文素養。

    5、精心設計學校儀式與典禮儀程,形成儀式與典禮活動特色。學校儀式與典禮包括升(降)國旗儀式、總結表彰儀式、入學(黨、團、隊)儀式、開學典禮、散學典禮、畢業典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等,精心設計學校儀式與典禮儀程,建立管理制度,定期舉行,長期堅持,形成傳統。

    (三)建設規范嚴謹的學校制度文化來源

    1、建立健全規范的學校管理制度。學校制度文化既表現為以文本、書面文字等形式呈現出來的學校規章制度,又表現為師生創設規章制度與遵守規章制度的態度、價值觀。學校管理制度包括學校行政管理、教育教學管理、后勤管理等方面,制度的制定要科學、合理,充分體現學校制度文化的影響力和學校規范管理的水平。學校要完善制度建設,構建具有本校特色的管理體系。以嚴明的紀律、嚴格的管理規范校園秩序,推進依法治校,增強師生紀律意識和法制意識。

    2、建立規范的執行、監督和獎懲機制。學校要規范管理,使每一項工作都有人負責,每一項工作都有始有終、落到實處,每一項工作都有較為詳實的資料記錄和完備的檔案材料,體現學校的管理過程,記錄學校的發展歷史。

    3、體現人文關懷。堅持以人為本、以工作實效為本的原則,體現學校全體成員的個性化和創造力,發揮潛能,鼓勵創新,激發教職工工作的成就感和幸福感,形成規范、和諧的工作環境。

    4、注重制度意識的培養。通過典范感染、從小事做起等手段加強制度意識的培養。

    (四)建設雅致協調的學校物質文化來源

    1、有體現自身文化內涵的形象標志。?;?、校旗、校歌、校訓、校服等體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌。成為凝聚學校精神的標志,廣泛發動廣大師生,發揮其主體作用,使其參與設計和評選過程,培養廣大師生集體意識和團結精神。引導學生在牢記校訓、詠唱校歌、佩戴?;罩袀鞒袑W校精神。

    2、建設校園自然環境,形成學校自然環境特色。校園自然環境文化建設融入學校教育思想、辦學特色和培養目標,在總體構想上有超前意識,力求一流,長期不落后。

    (1)學校建筑設計、整體布局、建筑風格體現學校文化內涵。對現有大型建筑設施如教學樓、辦公樓、圖書樓以及師生食堂、廁所、體育設施等立足實際,因地制宜地進行科學地規劃布局,合理配置功能空間,細化、深化教育功能;校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置要實用、美觀、和諧、統一。功能按標識清晰醒目;既各具特色又風格統一、相映成趣。從形式到內容力求體現整體美感。

    (2)充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異,進行合理搭配,形成疏密有方、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的綠色景觀??梢虻刂埔嗽鲈O涼亭、水池、綠色長廊等設施,擴大學生活動面積,并配以具有實用性、藝術性的音響設施。

    3、注重學校人文景觀建設,構建學校人文景觀特色。學校人文景觀位置恰當合理,內容寓意深遠,設計新穎獨特。校園懸掛張貼標語口號能夠反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念,既有對社會、對家長的辦學承諾,又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句對學生具有啟發性,能夠起到潛移默化的教育效果,有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和良好品德、行為習慣的養成。充分調動廣大師生的積極性和主動性,群策群力,精心編寫和摘選有關內容;精心設計展示形式,分清層次,體現和諧美和整體美;精心設置展示位置,在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等)設置不同教育內容的格言,突出教育目標和效果。

    4、構建校園傳媒環境,形成校園傳媒特色。

    (1)利用校園廣播,每天播放校園節目,宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活知識。

    (2)學校辦校報、???、校園網等,為師生的自我展示搭建平臺,拓展校園傳媒的功能,校報、???、校內廣播、校園網絡等文化傳播載體采用師生創作的優秀作品,并讓師生積極參與編輯、制作,為師生提供展示才華的廣闊舞臺。

    (3)學校的圖書室、閱覽室、校園網等功能教室堅持育人為本的原則,全天候向學生開放,要使其發揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。

    如有需要學校建筑設計請聯系我們:0451-51842699

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